دراماتراپی در مدارس

پایگاه اطلاع رسانی انجمن دراماتراپی ایران DTCI : من 10 سال گذشته تجربه کار در مدارس عادی و مراکز آموزشی افراد با نیازهای ویژه را داشته ام و در این زمینه استفاده از دراماتراپی را در هر دو زمینه تنظیم و اجرا کرده ام. نقش من ارزیابی و مدیریت اهداف درمانی برای دانش آموزانی بوده است که اولیا مدرسه در مورد آنها نگرانی دارند و براساس مشاهدات درباره آنها بحث می‌کنند. ادغام دراماتراپی در فعالیت های درسی مدارس امکان ارزیابی دامنه نیازهای هر کودک را بر اساس مراجعه اولیه فراهم می‌کند.

سپس هدف من ایجاد کار با کارمندان مربوطه و توافق یک دوره اولیه 6 جلسه ای با روند بررسی بعد از این مرحله خواهد بود. این جلسات اولیه به عنوان یک دوره ارزیابی مشاهده می‌شوند.

آیا می‌توان از درماتراپی در مدرسه استفاده کرد؟
دراماتراپی همچنان از برنامه درسی آموزشی پشتیبانی می‌کند، در حالی که همزمان در کنار ECM، SEAL و NEET به کار خود ادامه می‌دهد.

دراماتراپی نه تنها از تخیل خلاق و بازی های ساختار یافته، بلکه از طریق حرکت و بازی مناسب در بدن نیز بهره می‌برد. هر جلسه به طور خاص متناسب با نیازهای فرد یا گروه طراحی می‌شود.

هر فردی فرصت رشد در اعتماد به نفس را دارد و به آنها امکان می‌دهد در موارد زیر استفاده کنند:

- مهارت های ارتباطی
- نوبت گرفتن
- استماع
- بیان خلاق و بازی
- آگاهی بدنی
- اعتماد به نفس
- در حال توسعه روابط با همسالان
دراماتراپی چگونه باعث بهبود رفاه دانشجویان من خواهد شد؟
برای دستیابی به آموزش و تحصیل بیشترین مزایایی که مدرسه در اختیار کودکان قرار می‌دهد و جوانان باید احساس امنیت، امنیت و تأمین نیازهای اساسی خود داشته باشند (ماسلو).

این مسئله همیشه در مورد هر جوان وجود ندارد. این موانع عاطفی یا جسمی که می‌تواند مانعی برای یادگیری کودکان باشد، می‌تواند تجربه کلی آموزش را متوقف کند.

نقش دراماتراپی به عنوان فضایی حیاتی برای تجربیات، احساسات و عواطف مورد بررسی قرار می‌گیرد و فضای بسیار ضروری در مدرسه را برای تمرکز بر روی این مسائل فراهم می‌کند.

هدف از دراماتراپی بهبود رفاه دانش آموزان است تا دانش آموزان بتوانند از آموزش بیشترین بهره را ببرند.

دراماتراپی در کجا برگزار خواهد شد؟
جلسات محرمانه است، بنابراین باید در یک فضای خصوصی در مدرسه برگزار شود.

جلسات و مداخله چه مدت طول می‌کشد؟
توصیه می‌شود 6 جلسه برای ارزیابی نیازهای مشتریان با بررسی پس از این مرحله برای بحث در مورد مداخله و اهداف کلی ارائه شود. حداقل یک ترم توصیه می‌شود.

نقش یک متخصص دراماتراپی در داخل یک مدرسه چیست؟
برای اینکه کودکان و جوانان بیشترین بهره را از روند درماتراپی ببرند، من آموخته ام که در صورت امکان ارتباط با کارمندان مرتبط، SENCO، افسران حفاظت، والدین و معلمان با ایجاد یک شبکه قوی ارتباطی، دید وسیع تری از مشتری پردازش می‌کند.

من به عنوان یک متخصص درماتولوژیست قصد دارم خدمات قوی تر و گسترده تری را ارائه دهم که هدف آن دستیابی به اهداف بیشتر و تأثیر گسترده تر در جامعه مدارس است. هدف من این است که راه حل مفید کل مدرسه را درک کنم و می‌خواهم به آن کمک کنم.

1. حمایت بیشتر از والدین و خانواده ها :
پشتیبانی بیشتر از والدین و خانواده ها و کار با والدین و کودک در جلسات درمانی.

هدف من رسیدن به جامعه وسیعتر مدارس و تقویت روابط بین دانش آموزان، کارکنان و سایر متخصصانی است که در مورد اهداف اصلی کار می‌کنند، در رابطه با کودکان خاص آسیب پذیر.

با نگاهی به روش هایی که می‌توانم روی مدیریت بحران و راه حل هایی برای جلوگیری از تقابل کودک و والدین و یا مدرسه تمرکز کنم.

2. تمرکز بر نگاه به گذار با دانشجویان و دانشجویان تازه فارغ التحصیل :
تمرکز بر روی بررسی انتقال با دانشجویان و دانشجویان تازه ترک از طریق جلسات گروهی یا یک به یک.

من امیدوارم که چالش های مربوط به پایان ها و آغازهای جدید را شناسایی کرده و هدف آن توسعه استراتژی های عملی برای ایجاد منابع عاطفی از طریق روش درمانی باشد.

برای ایجاد احساس دلبستگی سالم با بررسی تأثیرات شرایط جدید و راه های ایجاد روابط معنادار در مدرسه یا فراتر از آن.

3. با نگاهی به روش هایی که می‌توانم رفتار چالش برانگیز را تشخیص دهم:
با نگاهی به روش هایی که می‌توانم رفتار چالش برانگیز را در گروه های کوچکتر شناسایی کنم.

شناسایی اهداف کلیدی و همکاری نزدیک با کارمندان و یافتن راه های جایگزین برای مقابله با جلسات دشوار.

در حال جستجو برای راههای ایجاد توانایی دانش آموزان در تعامل مثبت و فراهم آوردن یک فضای درمانی ارزشمند برای کشف تجربیات دشوار و چالش برانگیز.

4. ایجاد پویایی روابط گروهی بین کودکان و کارکنان:
تمرکز بر روابط متفاوتی که ممکن است در کلاس بین کودکان و کارمندان و بین تیم های خاص کارکنان کلاس مشهود باشد و فضایی را فراهم کنید که بتوان آنها را کاوش، پشتیبانی و توسعه داد و سپس به کلاس منتقل کرد / به کلاس منتقل کرد.

5. برای بهبود رفاه کودکان و بررسی سود قابل لمس:
هدف کلی بهبود رفاه کودکان و نگاهی به تأمین منافع ملموس با استفاده از کارهای قبلی و ادامه تمرکز بر اهداف اصلی و ساخت جلسات خلاقانه و تخیلی برای ترویج و پشتیبانی از موضوعات ECM (هر کودکی مهم است)، SEAL (جنبه های اجتماعی و احساسی یادگیری) و برنامه درسی مدرسه.

دراماتراپی یک روان درمانی است که از روش های نمایشی استفاده می‌کند. این می‌تواند یک درمان گروهی یا فردی باشد. خوب نیست که در نمایش خوب باشید زیرا جلسات می‌تواند شامل بسیاری از روشهای دستیابی به خلاقیت فرد باشد. هر جلسه متفاوت است، هر هفته به روشی رشد می‌کند که فرد یا گروه را تأیید و پشتیبانی می‌کند. از طریق ایجاد یک رابطه درمانی، به فرد این فرصت داده می‌شود تا رشد خود را در یک محیط امن و پرورشی که بر نیازهای فردی وی متمرکز است، ادامه دهد.